我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育，就是养成习惯。”而无论是学习、思想还是生活，想要培养良好的习惯，都是需要一点一滴的日积月累，而不是一天两天，说养成就养成的，而是良好的学习生活，行为，礼仪，心理等习惯的养成。大学生的养成教育，首先是建立在养成教育的基础之上。培养良好的学习生活习惯，文明礼貌的举止，注重思想道德和心理健康的教育，这些都不能一蹴而就，需要的是长时间的教育培养积累。对大学生来说，养成教育有利于培养大学生良好的学习习惯和独立生活能力，塑造大学生的健康人格。大学生良好的养成教育，与大学生的成长、发展、成才息息相关，密不可分。并且，良好的大学生养教育具有十分重要的意义，它可以促进大学生的学习生活，行为，礼仪，心理等习惯的养成，并对大学生出身社会、参加工作实践有着莫大的帮助。优良道德品质的养成。道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人思想行为中的体现。大学生在实践中应养成的道德品质，首先，应以“八荣八耻”为基本内容。因为它是我国公民必须遵守的最基本的道德规范。其次，还应包括大学生社会责任感和义务感的养成。这是一种崇高的道德感，是人格素质的重要表现，它是大学生道德品质在养成教育中的重要内容。      

知行——赠人玫瑰，手留余香

社会公德是社会公共利益的反映，是维护人类社会公共生活所必需的行为规范，是人类社会的公共道德。它从一个侧面反映了社会精神文明状况，是社会道德体系的重要组成部分，社会公德主要包括公共场所道德、公共卫生道德、公共交往道德、公共生活道德。它是基于公共生活关系之上的所有社会成员都必须遵守的，是对每一个公民基本的道德要求，是一个合格的社会成员在道德上的起码标准和要求。它是衡量个人或群众是否达到人类道德一般水平的标志。在大学校园里，维护公共生活的工作秩序、学习秩序，是广大同学的共同利益和要求，创造一个和谐、团结、健康向上的良好社会环境，是广大师生的共同心愿，也是精神文明程度的集中表现。

（图为早八课前的一楼电梯口，同学们自觉排队）

明礼——微小举动，彰显智慧

人们生活在社会中，必须进行社会交往，这就要讲究各种个人交往和交际中最起码的礼节、礼仪，以及个人在生活中起码应有的行为习惯。其中，最起码的道德要求是文明礼貌，互相尊重，诚实可信，言行一致，例如：见到师长主动打招呼、毕业生到社会去择业，无论和用人单位接触还是参加面试，都应该讲究礼节、礼仪、谦虚，尊重他人，这都体现出一个大学生高度文明的思想道德素质。这也是择业成功的前提。所以礼仪与文明是非常重要的教育和养成内容。人们要在交往和交际中，不仅体现出人与人之间相互尊重，友好平等的人际关系，而且有助于培养提高人的文明素质，有助于调节日常生活中人与人之问的关系，避免或减少某些不必要的个人冲突。使社会的公共生活有序、和谐、健康。遵纪守法观念的养成。

（友善同行主题活动后的大合影）

传承——点滴行为，汇聚美好

大学生宿舍的文化建设不仅仅是一个环境美化和学生通过劳动改变生活环境的问题，更重要的是学生内心世界，道德观念和整体素质的外在表现，正如知林斯基所说的:“外部的清洁与优美，应是内心清洁与美丽的表现。"我们培养的学生不但要有知识，有纪律观念，还应当具有强烈的道德责任感，应当学会用社会主义道德规范进行自我教育和自我管理，模范地遵守社会公德、职业道德、家庭美德，也就是说对学生进行文明素质、道德品质养成教育的目标在于培养学生的道德修养自觉性，使他们把文明的行为内化为自觉的习惯。这一内化过程的最重要环节即是:通过在公寓开展的“文明宿舍”、“文明班级”创建活动和“标准化公寓”考评、奖惩来规范学生遵守纪律、卫生安全等管理制度的行为，陶冶塑造其品性，最终实现文明其精神，养成其习惯的目标。                

（图为八号楼宿舍以及公共区域）

养成教育在当代大学生思想政治教育系统工程中占有重要地位，它关系着高校学生德育质量的提高。养成教育不仅是当前高校思想政治工作上新台阶的关键措施，而且也是完成教育培养目标的基本手段。这也是大学生养成教育的意义所在。系列活动引导学生从小事做起，从自身做起，进一步提高品德修养和综合素质，逐步消除和杜绝校园不文明现象，自觉树立当代大学生的良好形象，精心培育和大力弘扬优良的校风、学风。